lunes, 22 de abril de 2013

BLOQUE 1 ENLACES LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL



Editoriales

Kókinos

Kókinos es una editorial especializada que porta con una gran trayectoria destinada a literatura infantil. Su doctrina, desde la primera infancia, enfoca la visión literaria en alimentar la curiosidad e imaginación de los más pequeños, impulsándoles el amor por la lectura. Los primeros contactos con ella son esenciales para presentarles y provocarles la incipiente afición que abarca este mundo amplio y preciado que aun nos queda por descubrir.

En cuanto a su página web podemos encontrar sin esfuerzo todo lo requerido para informarnos de su contenido. Lo más sugerente que nos encontramos a primera vista son dos buscadores sencillos de titulo y autor o ilustrador del libro. Destaca al ser lo básico más buscado al explorar una página de esta magnitud. Rápidamente podemos localizar la información deseada en las pestañas de contacto, sobre la editorial, catálogo, distribución, autores e ilustradores y novedades.

He elegido está editorial basándome en los criterios y sugerencias dados en clase y en la amplia divulgación de esta editorial muy conocida y de prestigio. En un futuro podré basarme en sus publicaciones para introducirme y mejorar nuevas competencias en el campo de la educación.

Kalandraka

Kalandraka es una editorial que inicio sus andaduras en un día tan conmemorativo como lo es para la comunidad lectora, el dos de abril, Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, de 1998. En sus inicios apostó por una edición diferente atractiva y rica para los lectores. Interesarse por la lectura era uno de los objetivos primordiales que quería contagiar, por lo que son libros que educan el ingenio, la perspicacia, el afán por descubrir e indagar en la imaginación.

En cuanto a su página web, más atractiva a la vista, al entrar te redirige a las novedades acerca de sus publicaciones más exitosas, introduciendo de alguna manera la curiosidad por explorar. Posee todo tipo de información y muy bien catalogada tanto por edad como por idioma. Existen diferentes pestañas como son las colecciones, el contacto, la factoría de libros, distribución, noticias, enlaces y Premio Compostela. Además como muchas otras posee un buscador avanzado para facilitarnos el hallazgo del libro.

Esta web la he elegido con el objetivo de conocer más a fondo una editorial reconocida popularmente en cuanto a literatura infantil. Su útil contenido podrá serme de gran ayuda como futura maestra.


Edelvives


Edelvives es el sello del grupo Editorial Luis Vives que acarrea gran recorrido en nuestros días.
Sus dos líneas van destinadas tanto a libros de texto de todas las etapas educativas, como dedicada a la literatura infantil y juvenil. Su gran cometido se fundamenta en estimular una visión más crítica del mundo así como la aportación de ideas impregnando las mentes de imaginación y creatividad.

En su página web encontramos, gran cantidad de información destinada tanto a materiales escolares, como literatura, novedades, y centro de recursos (que conforman las grandes pestañas). También existen abajo unas pestañas con las distintas editoriales que pertenecen al grupo Editorial Luis Vives. Arriba a la derecha destaca sus pestañas de contacto.

He elegido está web debido al largo contacto que he tenido durante toda mi infancia y juventud con está editorial. Poseo bastantes libros de está editorial, que en un futuro me podrán servir como futura maestra.

Librerias:

El dragón lector

El Dragón Lector es una librería que abarca libros infantiles y juveniles. Están especializados en literatura infantil lo que les ha otorgado conocimientos profundos y abismales acerca del mundo de la animación.

En esta librería podemos encontrar gran cantidad de selección de libros por edades más seleccionadas. Posee gran cantidad de actividades a realizar con los más pequeños, los protagonistas como siempre, para acercarlos a los personajes de los libros y que puedan sentir de primera mano la insaciable pasión por la lectura.

La pagina web es bastante es bastante completa. En primer lugar te obliga a hacer una selección de tu búsqueda en cuanto a librería, venta de libros o el rincón de leo. De esta manera te redirige a otra web donde te realiza una amplia explicación de su contenido. En venta de libros hace una reflexión sobre mi primera biblioteca y los servicios que ofrece.

En mi opinión es bastante completa y me proporciona para un futuro herramientas útiles para la vida como maestra.

Librería KIRIKU y la bruja


Esta librería está especializada en literatura infantil, posee varios talleres y actividades junto con una comunidad de lectores llamados “ nuestros amigos”.
La web es sencilla y divertida atractiva para los más pequeños la librería infantil se encuentra en la calle Rafael Salazar Alonso,17, Madrid.

En la web se encuentran diversas pestañas de “días especiales”, “los sábados pasan cosas”, “rincón de monstruos”, “nuestros talleres”,”nuestros amigos”, “tienda online” y “donde estamos”.

En mi opinión lo más cautivador de la página es el diseño empleado para los niños, su público. Esta librería posee gran cantidad de información sobre los talleres y actividades que realizan.

Bibliokeka


Bibliokeka se encuentra en Justiniano, 4, 28004, Madrid. Blibliokeka es una librería internacional especializada en literatura infantil y juvenil. Su comienzo se remonta al año 2003 siendo un gran modelo para el mundo de la literatura. Intenta conmover el espíritu lector desde edades tempranas favoreciendo y creando un espacio especial donde cada libro sea algo más.

En su página web, se encuentran muchas pestañas todas útiles y valiosas que nos permiten informarnos acerca de su oferta literaria. En ella destacan la de talleres, lo más atractivo para los niños, y actividades en la cueva de Keta. En la pestaña de los links puedes encontrar direcciones de utilidad tanto para padres, escuelas o profesionales.

La Mar de letras


La Mar de letras es una librería de literatura infantil y juvenil. Desde ella, quieren ofrecer otro tipo de literatura infantil enfocando su objetivo en las necesidades de los niños, fundamentando el valor de un libro. La Mar de letras se sitúa en la calle Santiago, 18, Madrid.

Su página web ofrece gran variedad de información sobre libros, noticias, actividades y novedades literarias en cuanto a literatura infantil como juvenil. Propone libros de gran interés, y es una fuente fiable conmemorado con el Premio Nacional Librero Cultural 2007.

Antonio Machado


La librería Antonio Machado lleva más de 40 años ofreciéndonos a los lectores libros de todo tipo. Una de ellas se encuentra en calle Fernando VI, 17, Madrid.

En cuanto a su contenido posee una barra de buscador que facilita el encontrar más facilmente la información que deseamos acerca de dicho libro. En cuanto a las materias de infantil separadas por edades mas no hace buena diferencia entre infantil y juvenil. Pese a eso la información que nos ofrece es bastante amplia contando con pestañas tipo recomendados, novedades y realizando eventos y actividades.

El Hada Trabalenguas


El Hada travalenguas es una librería especializada en literatura infantil, que nace el 19 de septiembre de 2009. Está situada en la Calle Blasco de Garay, Madrid. El Hada Trabalenguas posee talleres y actividades para todas las edades, donde puedes disfrutar y divertirte compartiendo la pasión por la lectura. Pretende animar a los niños a que disfruten la lectura de un modo más atractivo y dinámico.

En la página principal la librería consta de diferentes pestañas variadas como taller de cuéntate tú un cuento, actividades para adultos, sugerencias de nuestros lectores, algo que engloba la esencia de una buena librería la escucha y compromiso por mejorar.

Personalmente me ha parecido bastante agradable, acogedora y como futura maestra las actividades para todas las edades son una buena forma de motivas a los niños a introducirse en el espíritu lector.

El Reino de Bután


El Reino de Bután es una librería especializada en literatura infantil y juvenil.
Buscan fomentar el entretenimiento tanto no solo de modo individual sino también colectivo, descubriendo en familia el maravilloso mundo de la lectura.

Se encuentra en la calle Francisco Ayala, nº1 San Sebastián de los Reyes, Madrid. Es una librería bastante amplia donde se realizan juegos, cuentacuentos y mucho más. También proporciona información con una serie de pestañas que te explican el contenido y el tema de esta, así como El Reino, Juegos, Cuentos, Actividades y enlaces de interés.

Pepa Luna


Pepa Luna es una librería para niños especializada en literatura infantiles y juveniles. Une tradición con modernidad dos aspectos esenciales impregnando el tema de diseño e innovación. Tiene un motivo relacionado con el espacio, preguntándose en su portada ¿Somos Marcianos?

En cuanto a la página web, las pestañas son: Novedades, Juegos, Disfraces, Libros, Canastas, Talleres. Abajo posee otras acentuadas como somos marcianos, donde está nuestro planeta, contacto, aluniza con nosotros.

En cierto modo el tema posee un doble sentido, bastante interesante, reflexivo y reconocible para los niños.

Webs

Servicio de Orientación a la Lectura


El Servicio de Orientación a la Lectura es un recurso que facilita El Ministerio de Cultura, el Plan de Fomento a la Lectura, la Federación de Gremios de Editoriales de España, la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, y la Feria Internacional del Libro. Funciona como un Banco de Recursos para profesionales y para familias.

En cuanto a la página web posee diferentes pestañas en las que por una parte se encuentran la diferenciación por edades, 0-5, 6-8, 9-11, 12-14, 15-18. la diferenciación en cuanto a lo que ofrece a las familias; ya sea biblioteca familiar, ¡Cuántas cosas para hacer!, asesoría, ideas, lecturas SOL.

En cuanto al Banco de Recursos para Profesionales ofrece diferentes pestañas bastante útiles para compartir como, agenda, directorio, actividades, publicaciones, especialistas, museo SOL y por ultimo lecturas SOL.

En mi opinión está web contiene bastante información dirigiéndose a amplios sectores de interés y funcionando así como un servicio de apoyo iniciativo a la lectura.

Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil


El CILIJ es una entidad de la Fundación especializa en literatura infantil y juvenil y en la promoción de la lectura para niños y jóvenes. Su misión está orientada a generar programas y herramientas y recursos innovadores y a la vocación de servicio público, destinados y desarrollados para jóvenes y niños.

Su página web, consta de pestañas que informan de los diferentes servicios que ofrece, programas que integran, catálogos, recursos digitales, publicaciones, exposiciones, formación, y webs amigas que constituyen enlaces de interés.

Es bastante rica cuenta con exposiciones, noticias entrevistas, lecturas de interés.

El Club Kiriko


Las librerías del Club Kirico ofrecen gran cantidad de información de autores y editoriales que permite descubrir lecturas de calidad para niños y jóvenes. Su información se compone acerca de las distintas librerías y también del Club Kiriko, que es un proyecto que nace desde el grupo de las librerías Kiriko asociadas a Cegal. Fomentan la lectura y contribuyen a la formación de una biblioteca de calidad.

La página web consta de pestañas sobre el club, los libros, familias, librerías, profesionales, y ¡Apúntante! (centrado en los socios del club). Posee un buscador avanzado para buscar libros de interés.

Bienvenidos a la Fiesta


Bienvenidos a la Fiesta, una página creada por Luis Daniel González, en el año 2001, está compuesta por un extenso diccionario-guía de autores y obras de literatura infantil y juvenil.

Esta página contiene pestañas de autores, títulos, listados, más libros artículos, información, contacto y boletín. También contiene unas serie de pestaña en la que se encuentran distribuidos los artículos, álbumes, adaptaciones, etc por temas. Más arriba vienen distribuidas por año. Añade diferentes recomendaciones y es bastante útil para consultar.

Revistas

Revista Babar


La revista Babar, es una revista impresa de literatura infantil y juvenil desde 1989 que nació como una experiencia de animación a la lectura en el colegio Federico García Lorca de Arganda del Rey, de manos de Antonio Ventura y su grupo de alumnos. Cuenta con una difusión internacional, ampliándose hasta llegar a convertirse en lo que es hoy. Profesionalizando poco a poco con sus indagaciones, artículos, entrevistas, libros etc.

La página cuenta con valiosas pestañas entre ellas la página de inicio, artículos, ebooks, enciclopedia, libros, noticias, premios, revistero. Posee una sección con múltiples recomendaciones de valiosa calidad, numerosas redes sociales para seguir diariamente sus noticias de interes, una sección de entradas populares, últimas entradas y comentarios.
De esta manera y dada su larga trayectoria literaria llega a ser una de las mejores revistas para padres, maestros y profesionales de la educación interesados en literatura infantil y juvenil.

Imaginaria


Imaginaria se define como una revista quincenal desde 1999 sobre literatura infantil y juvenil .Es una revista online enfocada a la lectura de diferentes profesionales de la educación, padres, bibliotecarios, escritores, ilustradores, especialistas y todas aquellas personas interesadas en ella.

Su pagina cuenta con diversas pestañas como la de entrada, inicio, otra acerca de la revista, que es como surgió, números anteriores y reciba el boletín por email. La última pestaña advierte a una suscripción de contacto donde se podrá recibir por email la revista.

Existen distintas secciones abarcables como lecturas, ficciones autores, galería, reseñas de libros, libros recomendados libros recibidos, destacados, publicaciones, música, miscelánea, links, eventos, humor, ALIJA, lo breve, cata/ijo.

Es rica en contenido, mirando como futura profesional del campo, orientada a las nuevas reseñas literarias conocidas en nuestros tiempos.

Blogs

Literatura infantil juvenil actual


Literatura infantil juvenil actual es una página personal más comúnmente denominado blog acerca de las novedades en cuanto a literatura infantil y juvenil. Supone una nueva mirada a la literatura.

En cuanto a sus pestañas advierte distintas secciones donde podemos observar los autores, temas más visitados ( en la última semana), mis libros, temas destacados, etiquetas donde podemos encontrar: premios, curiosidades, eventos, internet, prensa, ilustración, libros infantiles, libros juveniles, multimedia, cine y poesía. Posee sus seguidores, su lista de blogs y sus webs amigas (o conocidas).

Como blog está al día de las novedades en literatura siendo útil y provechoso para quien lo visite.

Espacio de Literatura Infantil y juvenil


El Espacio de Literatura Infantil y Juvenil se define como un blog o página personal donde se da a conocer la esencia y el arte de la literatura, lo nutritivo y bello que llega a ser..

En cuanto a la elaboración y distribución del blog se puede ver que esta distribuida en distintas pestañas: página principal, apartado EDELIJ, hablaremos de libros, libros recibidos, reseñas, biblioteca, qué hacemos?

También contiene un boletín que se renueva mensualmente, el boletín EDELIJ, con suscripción gratuita con el objetivo de divulgar cuestiones de literatura infantil y juvenil. Cuenta con dos sedes en Argentina y otra en Capital Federeal en donde se reciben documentos de Lij con la intención de publicarlos en la biblioteca y difundirlos.

La página contiene publicaciones de gran interés, en mi opinión facilita la trasmisión de información por las dos partes cumpliendo la función de comentar los artículos, comprobando su veracidad o simplemente añadir información de utilidad.


Entidades

Amigos del libro


La asociación española de amigos del libro infantil y juvenil tiene como objetivo el estudio, la trasmisión y la promoción de la literatura infantil y juvenil. Intenta formar a jóvenes y trabajar con niños contribuyendo a su desarrollo continuo.

De la misma forma la asociación cuenta con un comité, una historia y unos objetivos adjuntados como pestañas en el lateral derecho junto a la bienvenida. Esta página también posee un foro de amigos (un enlace que te redirige) y también un blog personal, blog de amigos (de la misma forma con enlace que te redirige). Asimismo como portada se encuentran las pestañas de noticias, exposiciones, publicaciones, reseñas, entre amigos, premios, y contacta.

En mi opinión destaca como una asociación beneficiosa introduciendo e impulsando valores literarios a los jóvenes y los más pequeños.

domingo, 21 de abril de 2013

Borrador COMENTARIO DEL LIBRO Bloque 1






Ficha bibliográfica:

Autora y ilustrador: Rocío Nahir Gutierrez y Alex Omist
Título: ¿Dónde está Güelita Quetta?
Editorial: Editado por Editorial Planeta S.A
Primera edición: Enero de 2011
Edad recomendada: A partir de 5 años
Edad que yo considero: En mi opinión es un libro apropiado para la edad de 4 años hasta que el comienzo del primer ciclo de educación primaria (1º de primaria, 6-7).

Formato:

Aspecto externo:
En cuanto a su apariencia física, es bastante atractivo a la vista, capta; no por su colorido ni fogosidad de tonalidades el reclamo y la atención de los niños, sino sencillamente por las emociones que trasmite, la sencillez, la calma, la quietud en cuanto a su forma, tamaño y tono.
Es un libro manejable, con tapas duras, hojas gruesas, resistente, controlable, de poco peso, tamaño y contenido. En cuanto su percepción, apreciamos mediante el tacto la presencia de un corazón en su portada. Descubrimos que en general es fino y agradable al tacto menos en su centro, distinguiendo un corazón lustroso y reluciente.



Ilustraciones:
Las ilustraciones artísticas son acertadas a la edad, donde aparece un niño de unos cuatro o cinco años, fácilmente reconocible quien puede reconocerse con cualquier niño que lea o al que se le cuente la historia e implicarse en primera persona en ella.
Las imágenes se corresponden al texto reflejan lo que dice y permite seguir la historia con cierta coherencia y relación.
En cuanto al color de las ilustraciones destaco un signo aparentemente significativo que me ha llamado la atención. Hace referencia a la marcada existencia de tres o cuatro colores predeterminados en todas las ilustraciones,el azul,el naranja y el color carne. No obstante estos tres colores intentan condicionar de alguna manera la visión del lector, reafirmando el contexto de la historia en un mismo tiempo donde finalmente güelita esta siempre con nosotros.

Letra:
Las letras en muchas páginas aparece como si se las llevase el viento introduciendo hay una doble intencionalidad referida al sentido y tema tratado.
El tamaño es acertado y aparecen en cada ilustración frases cortas con gran significado. Su letra es Times New Roman 14.
La letra es universal, sin ser demasiado especifica ni dotar importancia.

Contenido:

Tema:
El tema puede dar a ambigüedad, no obstante trata el abandono, el recuerdo, el dolor ante la perdida de alguien, no específicamente su fallecimiento sino más bien la confusión acerca de su alejamiento, hablando particularmente en tercera persona, de una mujer.



No tratando en primera instancia el tema de la muerte es por consiguiente menos relevante en estas edades. Muchos rechazan estos temas por ser demasiado tristes como para tratar a niños tan pequeños, mas es eso lo precisamente bello del asunto. Hacer comprensible, cuanto antes mejor, sentimientos que están presentes en nosotros, la alegría acompaña a la tristeza, el amor va de la mano del dolor, la risa del llanto.
Atendiendo al libro de Jorgue E. Aguilar Morales; La muerte y los niños, una guía para padres, en él nos describe los comportamientos que se debe tener ante este tipo de situaciones, la pérdida de algún ser querido, como no mentir, ya que es esencial responder con sinceridad y con un vocabulario asequible a la edad y momento evolutivo del niño, nunca retractarse ni inventarse situaciones, no decir todo de una vez, aprovechar las oportunidades... Un niño en cualquier momento de su infancia, registra la muerte de alguien afectivamente cercano y sufre por ella. Los niños aún en edades tempranas sienten dolor, tristeza, rabia, miedo, ansiedad y mas emociones sin saber el por que de estas, provocandoles confusión y desconcierto. La falta de información también les provoca dificultades. Distintos psicólogos han señalado que forma parte de las reacciones usuales ante la muerte, trastornos de sueño, contar una y otra vez acontecimientos de su ser querido, sentir miedo, llorar sin razón, orinarse en la cama...

Según Angels Ponce Ribas, trabajadora social y terapeuta familiar especializada en el duelo de la muerte, “como aprender a vivir y ayudar a morir”, en una entrevista realizada comentó que el tema de la muerte forma parte de nuestra vida pero más allá de eso lo fundamenta es el significado que cada uno le demos a nuestra vida y el sentido que le queramos dar. Es importante ser consciente de ello, disfrutar de cada momento, buscar el sentido. En la pregunta ¿Cómo pueden hacer los padres y madres en educar a sus hijos en la felicidad? : “Los padres debemos acompañar a los hijos en el proceso de aprendizaje y crecimiento, es fundamental trasmitirles valores como el respeto, la compasión, la tolerancia. Fomentar el pensamiento positivo y recordarse a sí mismos el modelo que representamos a nuestros hijos, somo el espejo en el que se miran y aprenden.

Por muy mayor que seas nunca se es lo suficiente como para comprender del todo lo trascendental del ser humano y más sin ser capaces de controlar lo incontrolable.

No es un tema que discrimine, solo por ser un niño el protagonista, no exime a las niñas de su propia identificación con el tema fundamental del cuento, y tampoco es imprescindible el haber vivido historias similares, ya que los temas tratados son asequibles a cualquier situación y es más un libro de sentimientos que de historias.

El recuerdo es el tema esencial del libro, hablando textualmente de alguien perdido en el mundo pero no en tu mente.

Los dibujos que aparecen poseen un propósito de evocar un sentimiento, una realidad pasada. Recuerdos y pensamientos que tenemos que aluden a una persona ,en concreto una mujer, que ya no se encuentra con nosotros.

Las ilustraciones son similares a la realidad; un niño de unos cuatro o cinco años, preguntándose acerca de una persona que anhela, el cielo evocando la lejanía, el viento que hace volar su pamela aludiendo al viento como signo de llevarse cosas, arrastrarlas o volarlas.


Estructura
Posee una estructura circular donde el planteamiento, el nudo y el desenlace van juntos y fusionados en una misma redacción.


Personajes
En el cuento aparecen tres personajes, dos identificables. El niño,que se pregunta por una mujer que recuerda y mantiene en sus pensamientos, la madre que aconseja a su hijo como valor indiscutible de su figura y finalmente la mujer por la que pregunta el niño, una figura anciana materna por proporcionarle en su estancia cuidados y valores propios de una abuela, güelita Quetta.
Los personajes son cercanos y reconocidos para el niño. El niño es el personaje que más plasma la identificación con el lector o el oyente, y comprende firmemente la”aspiración de ser como yo” al comprender finalmente que el recuerdo no es malo si se recuerda con amor.


Lenguaje frase
El vocabulario es rico y sencillo exceptuando una frase que personalmente me parece, no rebuscada ni complicada, sino que no deja claro junto con su correspondiente ilustración el por qué de la frase. “No sabemos buscar un restaurante sin preguntarnos si tendrá escaleras”.

Valores y contravalores
El valor principal que destaca es el amor, el amor por alguien que se ha ido y que sigue con nosotros de alguna manera presentes. El amor por aquella persona que nos ha enseñado tantas cosas como sabía no por lo sabía que era sino por lo vivido como nadie, disfrutando de cada momento y compartiendo con los demás todo lo minimamente disfrutado.

Como contravalor destaco la actitud del chico que va más allá del recuerdo, no siendo dañino a personas que saben controlar sus acciones y sentimientos, algo que el personaje lleva más allá del simple recuerdo, que afecta y repercute en el día a día, como el hecho de comprarle un regalo cuando se van de viaje... simples detalles que no son perjudiciales siempre que sean controlados.



Conclusiones
Se describe como un chico que mantiene el recuerdo de una mujer que anhela en todo lo que hace, en todo lo que vive, y no puede dejar de pensar en ella por más que no esté físicamente con él,aunque no es tanto el como se presente si sigue en nuestro pensamiento.

Como futura maestra el tema que plantea el libro me parece muy interesante y atractivo para todos los alumnos que se identifiquen con el personaje y que por situaciones similares hayan sufrido las consecuencias de la pérdida, abandono, o fallecimiento de algún ser querido. El tema de la abuela no suscita ninguna confusión, ya que al igual que el protagonista es un chico y las chicas se podrán reconocer en él y simpatizar con la historia, el personaje secundario no supone controversia. El planteamiento de mis cuestiones como maestra, preguntaría sí les ha pasado alguna historia parecida, si siguen acordándose de la persona, que sentimientos les produce ese recuerdo, si se encuentran felices, como al final de la historia con el protagonista, o tristes etc.

Personalmente me ha encantado el libro, historias que hablan de sentimientos reales vividos y por vivir.



lunes, 8 de abril de 2013

¿Donde está güelita Queta?


Ficha bibliográfica:






Autora y ilustrador: Rocío Nahir Gutierrez y Alex Omist
Título: ¿Dónde está Güelita Queta?
Editorial: Editado por Editorial Planeta S.A
Primera edición: Enero de 2011
Edad recomendada: A partir de 5 años
Edad que yo considero: En mi opinión es un libro apropiado para la edad de 4 años hasta el comienzo del primer ciclo de educación primaria (1º de primaria, 6-7).


Formato:

Aspecto externo:
En cuanto a su apariencia física, es bastante atractivo a la vista, capta; no por su colorido ni fogosidad de tonalidades el reclamo y la atención de los niños, sino sencillamente por las emociones que trasmite, la sencillez, la calma, la quietud en cuanto a su forma, tamaño y tono.

Es un libro manejable, con tapas duras, hojas gruesas, resistente, controlable, de poco peso, tamaño y contenido. En cuanto su percepción, apreciamos mediante el tacto la presencia de un corazón en su portada. Descubrimos que en general es fino y agradable al tacto menos en su centro, distinguiendo un corazón lustroso y reluciente.

Ilustraciones:
Las ilustraciones artísticas son acertadas a la edad, donde aparece un niño de unos cuatro o cinco años, fácilmente reconocible quien puede reconocerse con cualquier niño que lea o al que se le cuente la historia e implicarse en primera persona en ella.

Las imágenes se corresponden al texto reflejan lo que dice y permite seguir la historia con cierta coherencia y relación.

En cuanto al color de las ilustraciones destaco un signo aparentemente significativo que me ha llamado la atención. Hace referencia a la marcada existencia de tres o cuatro colores predeterminados en todas las ilustraciones,el azul,el naranja y el color carne. No obstante estos tres colores intentan condicionar de alguna manera la visión del lector, reafirmando el contexto de la historia en un mismo tiempo donde finalmente güelita esta siempre con nosotros.

Letra:
Las letras en muchas páginas aparece como si se las llevase el viento introduciendo hay una doble intencionalidad referida al sentido y tema tratado.

El tamaño es acertado y aparecen en cada ilustración frases cortas con gran significado. Su letra es Times New Roman 14.
La letra es universal, sin ser demasiado especifica ni dotar importancia.

Contenido:

Tema:
El tema puede ser ambigüo, no obstante trata el abandono, el recuerdo, el dolor ante la perdida de alguien, no específicamente su fallecimiento sino más bien la confusión acerca de su alejamiento, hablando particularmente en tercera persona de su abuela.

No tratando en primera instancia el tema de la muerte, ya que en ningún momento  lo deja claro aunque da pie a ello, no es por consiguiente menos relevante en estas edades. Muchos rechazan estos temas por ser demasiado tristes como para tratar a niños tan pequeños, mas es eso lo precisamente bello del asunto. Hacer comprensible, cuanto antes mejor, sentimientos que están presentes en nosotros, la alegría acompaña a la tristeza, el amor va de la mano del dolor, la risa del llanto.

Por muy mayor que seas nunca se es lo suficiente como para comprender del todo lo trascendental del ser humano y más sin ser capaces de controlar lo incontrolable.

No es un tema que discrimine, solo por ser un niño el protagonista, no exime a las niñas de su propia identificación con el tema fundamental del cuento, y tampoco es imprescindible el haber vivido historias similares, ya que los temas tratados son asequibles a cualquier situación y es más un libro de sentimientos que de historias.

A pesar de esto un es un libro literario que quiere y cuenta una historia, independientemente de lo que produce o hace sentir. 

El recuerdo es el tema esencial del libro, hablando textualmente de alguien perdido en el mundo pero no en tu mente.

Los dibujos que aparecen poseen un propósito de evocar un sentimiento, una realidad pasada, la ilustrada. Recuerdos y pensamientos que tenemos que aluden a una persona ,en concreto una mujer, que ya no se encuentra con nosotros.

Las ilustraciones son similares a la realidad; un niño de unos cuatro o cinco años, preguntándose acerca de una persona que anhela, el cielo evocando la lejanía, el viento que hace volar su pamela aludiendo al viento como signo de llevarse cosas, arrastrarlas  volarlas...








Estructura
Posee una estructura circular donde el planteamiento, el nudo y el desenlace van juntos y fusionados en una misma redacción.
Considero que posee esta estructura ya que el cuento comienza igual que acaba, recordando hábitos, costumbres o recuerdos en general de "güelita " que no está junto a él. Tras darle vueltas a los recuerdos que posee el protagonista sobre la güelita, éste termina con la misma incógnita y en la misma situación, con el cambio de que  finalmente su madre le responde con cariño y ternura a su interrogante inicial.


Personajes
En el cuento aparecen tres personajes, dos identificables. El niño,que se pregunta por una mujer que recuerda y mantiene en sus pensamientos, la madre que aconseja a su hijo como valor indiscutible de su figura y finalmente la mujer por la que pregunta el niño, una figura anciana materna por proporcionarle en su estancia cuidados y valores propios de una abuela, güelita Queta.

Los personajes son cercanos y reconocidos para el niño. El niño es el personaje que más plasma la identificación con el lector o el oyente, y comprende firmemente la”aspiración de ser como yo” al comprender finalmente que el recuerdo no es malo si se recuerda con amor.




Lenguaje 
El vocabulario es rico y sencillo exceptuando una frase que personalmente me parece, no rebuscada ni complicada, sino que no deja claro junto con su correspondiente ilustración el por qué de la frase. “No sabemos buscar un restaurante sin preguntarnos si tendrá escaleras”. No obstante la comento para indicar que puede inducir confusión por pequeña que sea, el hecho de sonsacar que anda mal o le cuesta caminar...

Valores y contravalores
El valor principal que destaca es el amor, el amor por alguien que se ha ido y que sigue con nosotros de alguna manera presentes. El amor por aquella persona que nos ha enseñado tantas cosas como sabía no por lo sabía que era sino por lo vivido como nadie, disfrutando de cada momento y compartiendo con los demás todo lo minimamente disfrutado.

Como contravalor destaco la imagen tan remarcada de la abuela, es decir, que podía no haber dado datos tan específicos de la mujer en cuestión ya que no todos los niños podrán identificarse con una abuela que se ha ido, sino con una persona más general a la que ellos mismos ajusten a sus carencias y a su modo de ver la vida.




Conclusiones
Se describe como un chico que mantiene el recuerdo de una mujer que anhela en todo lo que hace, en todo lo que vive, y no puede dejar de pensar en ella por más que no esté físicamente con él, aunque no es tanto el como se presente si sigue en nuestro pensamiento.

Personalmente me ha encantado el libro, historias que hablan de sentimientos reales vividos y por vivir.




domingo, 7 de abril de 2013

EL “NONSENSE”, UN ARMA CONTRA LAS MENTES CUADRADAS



CONSUELO ARMIJO (CLIJ, 45, 28-31)

La vida esta llena de sucesos extraordinarios, que la gente los ha visto, los ha experimentado, pero tienden al conformismo sin preguntarse ni por un segundo en el por qué, es por eso que la ausencia de interés denota una falta de curiosidad, aspiración, afán.

Cuestionarse las cosas no es signo sino de la controversia de un punto dudoso, mas poniendo sobre mesa las razones, pruebas y fundamentos que lo respalda.  

La aceptación y la resignación no sirven de nada, hoy en en día en una sociedad inmersa en los cambios, en la investigación, en la duda, en el por qué.

No todo lo que no llegamos a comprender o sencillamente no vemos, no queda subsanado del mundo al que pertenecemos. Las cosas no son blancas o negras. No todo lo sostiene la lógica y la racionalidad. La obcecación, la obstinación solo conllevan a la amargura y al desentendimiento de todo aquello que nos rodea.

Así pues los niños en cierto sentido permanecen intactos ante este desorden, sin descartar ideas por ser lo más descabelladas posible, siendo estas las atractivas.

En el mundo del nonsese, no existe nada preestablecido la obviedad pierde interés y la polémica alcanza una magnitud de sobrepeso.

Son muchos los cuentos que nos incitan a pensar, que nos enseñan a pensar, en la importancia de no anclarnos en unas simples pautas escritas, en el valor de ir más allá.

De ahí que tenga tanta relevancia el quién la cuente, la capacidad que tenga de proyectar al oyente en el escenario donde se narra la historia, de recrearla por el mismo.

Comentario:

Finalmente el no enseñar a pensar advierte ciertos problemas de índole universal. Considero a mi entender, que hoy en día muchas cosas nos están llevando a la práctica de la exagerada sumisión a la que nos tienen acostumbrados.

No podemos decaer en borregos, a quienes inducen a pensar de una manera, sin cuestionarse ni por un momento la veracidad de las cosas.  Es asimismo importante dar pie a la imaginación, aunque sin duda hemos nacido con ella, pero a medida que ha pasado el tiempo nos la han ido arrebatando como perro al que no conviene que ladre.