¿Donde está güelita Queta?

Ficha bibliográfica:

Autora y ilustrador: Rocío Nahir Gutierrez y Alex Omist

Título: ¿Dónde está Güelita Queta?

Editorial: Editado por Editorial Planeta S.A

Primera edición: Enero de 2011

Edad recomendada: A partir de 5 años

Edad que yo considero: En mi opinión es un libro apropiado para la edad de 4 años hasta el comienzo del primer ciclo de educación primaria (1º de primaria, 6-7).

Formato:

Aspecto externo:

En cuanto a su apariencia física, es bastante atractivo a la vista, capta; no por su colorido ni fogosidad de tonalidades el reclamo y la atención de los niños, sino sencillamente por las emociones que trasmite, la sencillez, la calma, la quietud en cuanto a su forma, tamaño y tono.

Es un libro manejable, con tapas duras, hojas gruesas, resistente, controlable, de poco peso, tamaño y contenido. En cuanto su percepción, apreciamos mediante el tacto la presencia de un corazón en su portada. Descubrimos que en general es fino y agradable al tacto menos en su centro, distinguiendo un corazón lustroso y reluciente.

Ilustraciones:

Las ilustraciones artísticas son acertadas a la edad, donde aparece un niño de unos cuatro o cinco años, fácilmente reconocible quien puede reconocerse con cualquier niño que lea o al que se le cuente la historia e implicarse en primera persona en ella.

Las imágenes se corresponden al texto reflejan lo que dice y permite seguir la historia con cierta coherencia y relación.

En cuanto al color de las ilustraciones destaco un signo aparentemente significativo que me ha llamado la atención. Hace referencia a la marcada existencia de tres o cuatro colores predeterminados en todas las ilustraciones,el azul,el naranja y el color carne. No obstante estos tres colores intentan condicionar de alguna manera la visión del lector, reafirmando el contexto de la historia en un mismo tiempo donde finalmente güelita esta siempre con nosotros.

Letra:

Las letras en muchas páginas aparece como si se las llevase el viento introduciendo hay una doble intencionalidad referida al sentido y tema tratado.

El tamaño es acertado y aparecen en cada ilustración frases cortas con gran significado. Su letra es Times New Roman 14.

La letra es universal, sin ser demasiado especifica ni dotar importancia.

Contenido:

Tema:

El tema puede ser ambigüo, no obstante trata el abandono, el recuerdo, el dolor ante la perdida de alguien, no específicamente su fallecimiento sino más bien la confusión acerca de su alejamiento, hablando particularmente en tercera persona de su abuela.

No tratando en primera instancia el tema de la muerte, ya que en ningún momento  lo deja claro aunque da pie a ello, no es por consiguiente menos relevante en estas edades. Muchos rechazan estos temas por ser demasiado tristes como para tratar a niños tan pequeños, mas es eso lo precisamente bello del asunto. Hacer comprensible, cuanto antes mejor, sentimientos que están presentes en nosotros, la alegría acompaña a la tristeza, el amor va de la mano del dolor, la risa del llanto.

Por muy mayor que seas nunca se es lo suficiente como para comprender del todo lo trascendental del ser humano y más sin ser capaces de controlar lo incontrolable.

No es un tema que discrimine, solo por ser un niño el protagonista, no exime a las niñas de su propia identificación con el tema fundamental del cuento, y tampoco es imprescindible el haber vivido historias similares, ya que los temas tratados son asequibles a cualquier situación y es más un libro de sentimientos que de historias.

A pesar de esto un es un libro literario que quiere y cuenta una historia, independientemente de lo que produce o hace sentir. 

El recuerdo es el tema esencial del libro, hablando textualmente de alguien perdido en el mundo pero no en tu mente.

Los dibujos que aparecen poseen un propósito de evocar un sentimiento, una realidad pasada, la ilustrada. Recuerdos y pensamientos que tenemos que aluden a una persona ,en concreto una mujer, que ya no se encuentra con nosotros.

Las ilustraciones son similares a la realidad; un niño de unos cuatro o cinco años, preguntándose acerca de una persona que anhela, el cielo evocando la lejanía, el viento que hace volar su pamela aludiendo al viento como signo de llevarse cosas, arrastrarlas  volarlas...

Estructura

Posee una estructura circular donde el planteamiento, el nudo y el desenlace van juntos y fusionados en una misma redacción.
Considero que posee esta estructura ya que el cuento comienza igual que acaba, recordando hábitos, costumbres o recuerdos en general de "güelita " que no está junto a él. Tras darle vueltas a los recuerdos que posee el protagonista sobre la güelita, éste termina con la misma incógnita y en la misma situación, con el cambio de que  finalmente su madre le responde con cariño y ternura a su interrogante inicial.

Personajes

En el cuento aparecen tres personajes, dos identificables. El niño,que se pregunta por una mujer que recuerda y mantiene en sus pensamientos, la madre que aconseja a su hijo como valor indiscutible de su figura y finalmente la mujer por la que pregunta el niño, una figura anciana materna por proporcionarle en su estancia cuidados y valores propios de una abuela, güelita Queta.

Los personajes son cercanos y reconocidos para el niño. El niño es el personaje que más plasma la identificación con el lector o el oyente, y comprende firmemente la”aspiración de ser como yo” al comprender finalmente que el recuerdo no es malo si se recuerda con amor.

Lenguaje 

El vocabulario es rico y sencillo exceptuando una frase que personalmente me parece, no rebuscada ni complicada, sino que no deja claro junto con su correspondiente ilustración el por qué de la frase. “No sabemos buscar un restaurante sin preguntarnos si tendrá escaleras”. No obstante la comento para indicar que puede inducir confusión por pequeña que sea, el hecho de sonsacar que anda mal o le cuesta caminar...

Valores y contravalores

El valor principal que destaca es el amor, el amor por alguien que se ha ido y que sigue con nosotros de alguna manera presentes. El amor por aquella persona que nos ha enseñado tantas cosas como sabía no por lo sabía que era sino por lo vivido como nadie, disfrutando de cada momento y compartiendo con los demás todo lo minimamente disfrutado.

Como contravalor destaco la imagen tan remarcada de la abuela, es decir, que podía no haber dado datos tan específicos de la mujer en cuestión ya que no todos los niños podrán identificarse con una abuela que se ha ido, sino con una persona más general a la que ellos mismos ajusten a sus carencias y a su modo de ver la vida.

Conclusiones

Se describe como un chico que mantiene el recuerdo de una mujer que anhela en todo lo que hace, en todo lo que vive, y no puede dejar de pensar en ella por más que no esté físicamente con él, aunque no es tanto el como se presente si sigue en nuestro pensamiento.

Personalmente me ha encantado el libro, historias que hablan de sentimientos reales vividos y por vivir.